MASTERPROGRAMMA
| Module | Inhoud | EC | Locatie* |
|---|---|---|---|
| Advanced Midwifery | Inhoud | 15 | Maastricht/online |
| Leiderschap, kwaliteit en beleid | Inhoud | 15 | Rotterdam/online |
| Keuzemodule bestaande uit - generieke onderzoeksvaardigheden | Inhoud | 13 | Maastricht/online |
| EN | Deels online en afhankelijk van de keuze in: | ||
| Organiseren en innoveren OF Verdiepende onderzoeksvaardigheden | Groningen Amsterdam |
||
| Lintmodule Professionaliseren | Inhoud | 2 | Geïntegreerd in modules |
| Masterproduct | Inhoud | 15 | Amsterdam/online |
* Iedere module kent 2×2 dagen onderwijs op locatie. Het overige onderwijs vindt eenmaal per week online plaats (4 uur). De rest van de tijd is bedoeld voor zelfstudie en uitwerken van de opdrachten. Gedurende de master worden studenten begeleid door een coach.
Advanced Midwifery - 15 EC - Maastricht
De module Advanced Midwifery draagt bij aan de ontwikkeling van professioneel klinisch leiderschap binnen de geboortezorg. Aan de hand van The Quality Maternal Newborn Care framework (QMNC) (Renfrew et al, Lancet 2014) neemt de module Advanced Midwifery de student mee in de verschillende internationale, nationale en regionale strategieën in de geboortezorg. Studenten leren hierbij kritische afwegingen en beslissingen te maken met als doel het versterken en bevorderen van effectieve, toegankelijke, kwalitatief hoogwaardige verloskundige zorg. De module hanteert hierbij het concept van de salutogenese. Dit stimuleert het denken vanuit gezondheid in plaats vanuit de pathogenese. Met aandacht voor ethische vraagstukken wordt ingezet op het versterken van het reflectief vermogen van de student. Bij start van de module Advanced Midwifery wordt er een real-life casus vanuit de geboortezorg geïntroduceerd. Deze casus loopt als patient-journey door de gehele module. Vraagstukken gerelateerd aan de casus worden gebruikt voor een vakinhoudelijke verdieping evenals een verbreding van de kennis over het gehele zorgproces aan de hand van de acht domeinen van het QMNC framework. Gedurende de module werken de studenten aan de hand van deze patient-journey toe naar het schrijven van een Position paper als afsluiting van de module. Het Position paper omvat een (complex) onderwerp gerelateerd aan de organisatie of inhoud van de geboortezorg in Nederland. De student leert hiermee een duidelijk en helder onderbouwd standpunt in te nemen.
Leiderschap, Kwaliteit en Beleid
Blok Kwaliteit en Beleid - 7,5 EC - Rotterdam
Het blok Kwaliteit en Beleid biedt de student een breed perspectief op kwaliteit en beleid door vanuit verschillende vakgebieden en organisaties de geboortezorg te beschouwen. De student leert om beleid te ontwikkelen vanuit een kwaliteitsverbetertraject, waarbij een koppeling gemaakt wordt met de visie op verloskundige zorgverlening. Zoals:
- Kwaliteitszorg en benchmarking
- Kwaliteitsmodellen
- Zorgmodellen/zorgbeleid toegevoegde waarde midwifery-perspectief
- Models of maternity care, triagemodellen
- Basis waarop keuzes in de zorg worden gemaakt (Value based care, proms)
Blok Leiderschap - 7,5 EC - Rotterdam
Het blok Leiderschap laat de student kennismaken met verschillende perspectieven op de rol van leider. Hierbij worden verschillende leiderschapsmodellen aangeboden. Gastsprekers als rolmodel geven de studenten zicht op invulling van het leiderschap binnen en buiten de verloskundige context. De student gaat werken aan het ontwikkelen van haar leiderschap skills door het zich te positioneren aan de hand van een trend in de geboortezorg.
Door onder andere:
- Kennis van leiderschapsmodellen
- Inzicht in eigen rol in trends en ontwikkelingen
- Positionering; gaat pro-actief in gesprek met stakeholders
- Student kent haar innerlijke drijfveer en handelt hier naar
- Student werkt aan eigen leiderschapsstijl
- Bijdragen aan vertegenwoordiging van de beroepsgroep
Keuzemodules (+basisblok): 13 EC totaal
Basisblok Onderzoeksvaardigheden - Maastricht
De masterverloskundige draagt bij, in de rol van academicus, aan de verdere ontwikkeling van de beroepspraktijk. Zij draagt bij aan het kennisdomein midwifery. Iedere masterverloskundige beschikt over een breed scala aan basis-onderzoeksvaardigheden, passend bij de diversiteit van onderzoeks-vragen uit de beroepspraktijk.
De deelmodule basis-onderzoeksvaardigheden is onderdeel van iedere keuzemodule en daarmee een generieke voorbereiding op de verdiepende fase van de verschillende keuzemodules. De deelmodule bestaat uit het in een onderzoeksgroep uitvoeren van een pilotstudie als leeropdracht ondersteund met een leerlijn in de methodologie. Aan de orde komt kwantitatief- en kwalitatief onderzoek, mixed methods en actieonderzoek.
Verdiepende onderzoeksvaardigheden - Amsterdam
In deze module werken studenten aan de verdieping van hun onderzoeksvaardigheden. De module maakt het mogelijk dat studenten een betere indruk krijgen van de wereld van het onderzoek. Hierdoor leren zij meer over technieken van onderzoek en over de relevantie van onderzoek voor de kennnisontwikkeling en verbetering van de zorg. Ze maken kennis met het werk als (junior)onderzoeker, PhD-kandidaat en scientific practitioner. De nadruk van de module ligt daarbij op het (leren) samenwerken. De student leert samenwerken met docenten, peers, ervaringsdeskundigen/clientvertegenwoordigers en/of zorgprofessionals door de aangeboden interactieve werkvormen in groepsverband maar ook door het inhoudelijke begeleidingstraject in het kader van het uit te werken onderzoeksplan ofwel literatuuronderzoek.
Organiseren en innoveren - Groningen
Deze module gaat over organisatie- of innovatievraagstukken uit de praktijk. Je werkt op systematische wijze aan het ontwikkelen van een prototype passend bij de behoefte van de gebruikers. In de afstudeerfase werk je vervolgens aan verdieping en verbreding van dit prototype.
Deze module volgt de methode van Designed Based Research. Je werkt aan een probleem met een opdrachtgever. Op basis van een probleemanalyse analyseer je de kenmerken van het organisatie- of innovatievraagstuk en denkt na over de succesfactoren. Ook ga je in gesprek met de belangrijkste medeprofessionals (stakeholders) voor draagvlak en input. Tot slot ga je aan de slag met het ontwikkelen van een plan wat aansluit bij de huidige werkwijze van de professionals.
Afsluiting van de opleiding
Lintmodule Professionaliseren - 2 EC - Groningen
De student gebruikt het digitale portfolio om aan te tonen dat zij zich op masterniveau sturing geeft aan haar eigen professionalisering. Student formuleert zelf haar eigen professionaliseringsopgave.
Reflecteert op haar rol als verloskundige vanuit meerdere perspectieven, bijvoorbeeld:
- Internationaal perspectief op de verloskunde
- Theorievorming over het beroep
- Historisch perspectief
- Hedendaagse opvattingen over integrale geboortezorg
- Positionering zowel horizontaal als verticaal
- Reflecteert op de eigen ontwikkeling tot masteropgeleide verloskundige
Masterproduct - 15 EC - Amsterdam
In deze module werken studenten aan hun masterproduct. In het masterproduct start de student met bijdragen aan de ontwikkeling van kennis en/of innovaties in de geboortezorg, zoals van een master wordt verwacht. Bij elk masterproduct is een opdrachtgever betrokken (bijvoorbeeld vanuit het werkveld) en een interne begeleider (vanuit de masteropleiding). Studenten hebben de keuze om dit product als op zichzelf staand project op te pakken of om voort te bouwen op de keuzemodule.
EEN MASTER
VOOR HET
LEVEN
OP DE HOOGTE BLIJVEN?
Schrijf je in voor de nieuwsbrief om op de hoogte te blijven.